设为首页 |

网站导航  

您当前的位置是: 首页» 综合新闻»

我们大学的精神资源——校长蔡先金在新学期工作部署会上的讲话节选

作者:蔡先金 文章来源:办公室 更新时间:2018-08-25

我们大学的精神资源

  ——校长蔡先金在新学期工作部署会上的讲话节选

  □  蔡先金

  我们改革总目标和各项具体目标已经很明确了。但是,真正实现转型发展,还是需要一个过程,不可能一蹴而就,也不可能那么简单。现在办学需要很多资源,比如政策资源,社会资源,物质资源,我们更需要审视一下我们大学自身的精神资源。当年西南联大创出世界一流水准大学,看了《无问西东》电影之后,就会明白办大学的关键性资源还是卓越的精神资源和精神力量。

  一、我们现在需要突破与超越自己

  大家都说,我们大学现在面临一个激烈竞争的形势,在比较中生存。我们现在到底是同谁在竞争?大的来说,是在同一个时代在竞争,因为时代发展太快了,我们要赶上时代发展的步伐。如果把时代作为一个背景来看的话,实质上我们是同自己在竞争。一切事情,核心因素是人。今日大学之竞争,不在大学而在大学人。人是改革的动力,可能也是改革的阻力。刘亚洲在《精神》一书中说,抗日战争的胜利不仅是军事的胜利,而且是文化的胜利,中日两个民族实质上是在精神上的一场对决。胜利的军队是用未来的观念打今天的战争;失败的军队是用昨天的观念打今天的战争。精神才是真正的杀手锏。一支有精神的军队,就可以战无不胜。我想我们大学又何尝不是如此呢?如果我们没有足够的精神资源与饱满的精神状态,我们就无法赢得这场大学的竞争。

  我们要突破与超越自己,首先要正确地认识自己。现在提倡回归常识,我们确实需要回答一些常识性自我认识的问题,同时也是一些十分严肃的问题:我们大学是一个什么样的机构?首先应该是一个大学精神共同体。我们的大学同其他教育培训机构有什么区别?重要的区别就在于大学学术。我们大学人依靠什么赢得社会的敬重和自身的尊严?重要的就是大学人的精神与学术。

  我们既然要实现自身突破,那从哪里突破呢?应该向心突破,向自己的内心突破。只有突破了内心,才可能实现自己的超越。我们的大学是否具有现代大学精神?我们大学人的精神境界是否就能够代表现代大学人?我们是不是训练出了我们自己的学术精神?我们是不是用现代大学思维来指导我们的工作?如果我们一切都以功利利益作为人生起点,那么我们的境界无疑是低了;如果我们分析一切问题时都是从功利利益作为切入点,那么我们的分析工具也是低配了。我们用什么层次的思维来观察世界,最终都将决定我们精神境界的层次。我们需要高阶思维而不是低阶思维来观察世界与分析问题,我们也需要超功利化地生存而不仅仅是功利化生存。无论是思维层次还是精神境界,也无论是学术状态还是道德维度,现代大学人就要有现代大学人的样子。这些需要内心文化认同,而不是纪律服从。我们应该豁达、乐观、正向,才会形成我们优秀的大学精神文化。

  二、审视我们的精神系统

  今年我在一次干部会议上提倡要“提着变革的工具箱高配未来”,我们大学或个人能否高配未来,那是要取决于我们大学和个人的“底层操作系统”如何?我们底层操作系统就是我们以“三观(世界观、人生观、价值观)”为主要内核的精神资源。这种精神资源决定我们的精神结构,这种精神结构会影响我们现实的人生态度与行为,或积极或消极,或进取或消沉,或奉献或索取。马克斯·韦伯说:“任何一项事业背后,必须存在着一种无形的精神力量。”我们大学的传统资源很好,值得传承与弘扬。那么,我们的大学和大学人应该构建和坚守什么样的精神体系?

  我们要坚持“师生与大学一起发展”的大学发展观:育人以学生为本,办学以教师为本,管理以服务为本,治理以现代大学制度为本。

  我们要坚持“个性化、学术化、现代化、国际化” 的办学理念:学生个性化培养,教师学术化生存,管理现代化治理,大学国际化发展。

  我们要坚持建设“一流区域综合性大学”这一战略性目标:塑造一流的大学精神,创建一流的育人体系,提供一流的保障系统,营造一流的大学氛围,赢得一流的区域大学声誉。

  我们要坚持长期办学积累、传承的聊大校训(敬业、博学、求实、创新)、聊大传统(“顾全大局、团结一心,艰苦奋斗、无私奉献,敢为人先、争创一流”)和聊大精神(崇教、尚学、敦厚、奋进)。

  三、升级我们的底层操作系统

  我们底层操作系统是什么?是我们的“三观”。升级我们的底层操作系统太重要了。大家都在谈升级,真的升级了吗?大家都希望改变,希望得到社会认可,只有当我们深刻地了解自己的底层操作系统,并升级自己的底层操作系统,我们才能做得更好,因为所有的胜利都是人生观、世界观和价值观的胜利。“三观”是架在梦想与行动之间的桥梁和支点,无论做什么事情,只有内心深处达成深远的情怀境界和价值选择,才能形成激情创新、担当实干的恒久源动力。

  一个人对自己的价值抱怎样的“想法”,就会成为怎样的人。

  于知识分子而言,要把学术视为第一价值,像舞者一样让生命在学问的高蹈中绽放。学术是学人立命之本,坚守学术理想、敢于引领创新,是知识分子唯一正确的生活方式。我们应以学术为志业,追求前沿学问和经世济民,树立科学创新、价值关切、文化引领、激浊扬清的责任自觉,以自身的浩然正气和赤诚之心,用自己的专业素养和学术精神,投入到大学的建设与发展中去。于人民教师而言,要把教书育人视为第一价值,像爱护眼睛一样珍视大学教师这个身份。我们应树立高度的职业神圣感,“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”,既做“经师”,又做“人师”。于领导干部而言,要把担当奉献视为第一价值,像熊熊燃烧的火炬那样引领发展、照亮未来。提高干部的领导力,首先应该身先士卒:走在前头,站在前头;要上接战略,下求落地。干部的口碑,不在于职位、而在于作为。我们要超越眼前利益、个人利益和局部利益,用诚心去干这份事业、用责任去干这份事业。在此我愿重申,大家要经常以“七个自问”鞭策自己:“自己心中有大学吗?有工作目标吗?有责任担当的勇气吗?有工作效率吗?还在读书吗?具备大学眼光吗?清清白白了吗?”给后人留下业绩而不是包袱,留下希望而不是隐患,这样才配得上那份沉甸甸的信任和责任。

  尤其是我们的校训,这是我们的精神底色,是全校师生都必须坚守的聊大版“核心价值观”:

  一是“敬业”。敬业、敬业再敬业,奉献、奉献再奉献。我们所有人的精神面貌、行为准则都代表着这所大学的价值观。外人看聊大首先看聊大人的精神风貌,聊大要发展也基于聊大人的精神风貌。我们每个人都要细细打磨敬业、向上和勤奋、争先的底色,挖掘和重拾顾全大局、团结一心、艰苦奋斗、无私奉献的精神传统,不仅要时刻关注学校取得了什么进步,更要对岗位负责、对目标负责、对自己负责,时刻反问自己为学校发展奉献了什么。

  二是“博学”。学习是永不下线的助力加持,我们的格局、视野、思维和方法都是通过学习而来。当前,我们面临着“三新”机遇和挑战:一是国家进入创新驱动发展的新时代,这要求我们加快科研创新和人才培养改革步伐;二是教育进入市场选择学校的质量公平新周期,这需要我们深化科教融合、产教融合,促进转型发展、特色发展;三是第四次科技革命孕育着高校办学育人形态的新未来,人工智能、大数据、虚拟现实技术、区块链和脑科学发展等,这些将改变未来教育的发展方向。可以说,这是一个需要终身学习的时代,知识更新周期不断缩短,各项工作标准越来越高,参与竞争的高水平选手越来越多,我们必须把学习作为每天的“必修课”,不断提升续航能力,时刻保持满格状态。

  一线教师的博学自不必言,从“一碗水”到“一桶水”再到现在的“一条流动的河”,对“后喻时代”的教师要求越来越高。就管理队伍来讲,“冲得上去”是一种勇气,“拿得下来”是一种能力,我们不但要肯敬业能吃苦,有敢担当的“宽肩膀”;还要时刻保持知识恐慌、本领恐慌,针对知识空白、经验盲区、能力弱项,学习、学习再学习,掌握高等教育发展规律,把握本单位主要学科平台方向的发展大势,炼就能担当的“真本领”,成为领航单位发展的行家里手。新旧动能转换、经济转型等怎么结合学校实际进行融入和对接?新产业、新业态、新工科背景下,我们的学科专业如何布局?诸多老问题、新事物都需要我们加紧学深研透,做到心中有数、手中有策。

  三是“求实”。求实是干事创业的通行证,成就梦想的关键在于落实。俄国寓言大师克雷洛夫有一句名言:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁”。我们必须以拼搏实干为常态,以高质量的勤奋推动工作件件有落实、事事能见底、项项出成效。

  其一,求实要锁定标线尽职责。研判一个单位发展的主要看5条,一看大不大,大不大看项目奖励、人才队伍等规模总量的增长;二看强不强,强不强看学科平台特色优势的培育和厚植;三看快不快,快不快看落实学校决策推进事业发展的效率;四看优不优,优不优看科研创新、人才培养、社会服务、国际交流以及师资结构、干部梯队等各项办学指标的质量;五看活不活,活不活看办学活力、学术气氛的配涵育和营造,“一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法”,一个学院、一个处室、一个学科平台实验室等都是一个团队,要讲求团队作战,奔着共同的事业、共同的目标去奋斗,要以浓郁的干事创业氛围和学术创新氛围激活每一个成员的战斗激情。其二,求实要重点抓抓重点。要紧抓各自的“一号工程”,还要抓住重要工作、重大项目、重大平台不放,力求抓出成效,实现突破。其三,求实要抓责任抓成效。当前,很多单位和干部主动把压力转化为动力,都像上紧了的发条动起来、干起来了,这种状态值得点赞。但我们也看到,少数干部还是存在欠缺求实作风的“不作为”“假作为”“乱作为”“慢作为”问题,这些问题表现与当前高校大竞争大发展的整体氛围是格格不入的,也是坚决不允许的。干得好的予以褒奖,干得差的问责追责,使推进学校发展过程中各种“挂空档”“踩刹车”甚至“挂倒档”的行为付出代价。其四,求实要求效率求速度。发展是一个长期的过程,但紧要关头往往只有几步。抓机遇如同抓战机,容不得彷徨、犹豫和懈怠。只有在认识上先人一步、在行动上快人一拍、在效率上胜人一筹,只有立说立行、速决速行、雷厉风行,才能牢牢把握发展的主动权,让新机遇催生出事业发展的新生增长点。

  四是“创新”。放大格局、提升境界、勇于创新是破局的必由之路。开放和创新也是纪律,也是讲政治,甚至是最大的讲政治。我们现在不改革,就会被变革,我们现在不调整,就会被调整。不创新就意味着落后,就意味着被淘汰。

  其一,要自我革新。人最大的挑战在于自己,最难能可贵的在于敢于自我否定、自我革新。当前,学校改革发展有很多新任务需要去完成、很多新问题需要去破解。我们要敢于刀刃向内,向不合时宜、阻碍发展的条条框框宣战,做到“四破四立”:一要破除固步自封、因循守旧的僵化思维,树立放眼世界的开明开放意识;二要破除本位利益至上的思想,树立大局意识;三要破除“等靠要”、得过且过的依赖思维,树立锐意进取意识;四要破除“行政化”计划经济思维,树立市场经济意识。其二,要高标高配。“取法乎上、仅得其中,取法乎中、仅得其下。”我们要追求高境界、高要求、高规格,养成以全球视野观察高教大势、用世界眼光审视高等教育、对接国家战略和产业变革推进发展的思维习惯,想自己所未想,想人所不敢想,通过创新来开辟出一条“地上本没有的路”。其三,要敢闯敢试。邓小平同志说过,“没有一点‘闯’的精神,没有一点‘冒’的精神,没有一股气呀、劲呀,就走不出一条好路,走不出一条新路,就干不出新的事业。”中流击水,奋楫者进;发展之路,愈闯愈宽。在新一轮竞争中,聊大要实现跨越式发展、取得历史性突破,必须要有背水一战的决心、决战决胜的斗志和攻城拔寨的拼劲。在法律法规允许的范围内,凡是有利于学校内涵发展的,都可以大胆探索、大胆尝试、大胆实践。各级干部特别是领导干部,要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当,知难不畏、迎难而上、排难而进,不达目的不罢休,在推动高质量发展的道路上砥砺奋进、展现作为。

  同志们,风雨多经志弥坚,关山初度路尤长。大争之世,非优即汰;崛起之时,不进则退。信心在、勇气就在,努力在、成功就在,让我们少一些“雪拥蓝关马不前”的踌躇,多一点“风卷红旗过大关”的果决,戮力同心、携手共进,中流击水、迎难而上,为圆满完成各项年度任务目标苦干实干!为建设一流区域综合性大学而拼搏奋进!